Selecció de dades per conèixer, entendre i dimensionar.
11
nous centres s’han creat a Barcelona, des del curs 2018-2019 al curs 2020-2021, a través de processos de transformació integral de centres.
La transformació d’aquests 11 nous centres ha estat el resultat de processos diversos en què s’han tancat, fusionat o modificat l’oferta (pas d’escola a institut escola) de centres en situacions de segregació o baixa demanda. Una avaluació conclou que aquestes transformacions han contribuït a reduir la segregació i a augmentar la demanda per part de les famílies.
22/11/2023
19,3%
és l’alumnat amb NEE tipus B d’aquest nou curs, és a dir, 32.769 alumnes. Aquest percentatge s’estabilitza, per primera vegada des del curs 2018-19, respecte el curs anterior que va ser d’una dècima menys (19,2%).
Aquest percentatge que s’estabilitza respecte al curs anterior contrasta amb la detecció feta el curs 2018-2019, que era del 4,7%, fet que indica la millora en tot aquest període en el sistema de detecció de l’alumnat en situació de vulnerabilitat socioeconòmica gràcies a la coordianció de diversos equips professionals (serveis socials, àmbit educatiu, etc.).
29/09/2023
18
zones avancen en la distribució equitativa de l’alumnat en situació de vulnerabilitat entre centres públics i concertats.
29/09/2023
776
noves places als cicles de formació professional de grau mitjà aquest curs 2023-2024.
29/09/2023
900
actuacions de millora energètica i ambiental per fer front a les altes temperatures actuaDes dels episodis d’altes temperatures s’han portat a terme des del curs 2016-17, en el marc del Pla d’Eficiència Energètica dels equipaments dels centres educatius de Barcelona (PEE).
Aquestes actuacions han suposat un pressupost anual de 2,5 milions d’euros.
31/05/2023
26
són els centres educatius públics de Barcelona als quals s’han començat a instal·lar sistemes d’aire condicionat en 1 o 2 espais del seu equipament (illa fresca).
Aquesta mesura s’emmarca en les 387 actuacions previstes en el Programa de confort ambiental a les aules i respon a l’anàlisi que s’ha fet aquest curs als 234 equipaments dels centres educatius d’ensenyaments obligatoris, tenint en compte tant les característiques físiques com també les actuacions ja realitzades en el centre.
Segons la categorització de necessitats, 26 centreshan estat identificats com de màxim impacte per les condicions ambientals i acústiques dels seus equipaments.
31/05/2023
41%
dels centres educatius
acullen activitats externes en horari no lectiu.
En un enquesta passada als centres públics de Barcelona, s’han recollit 332 activitats que ofereixen entitats externes, és a dir, activitats que no estan oferides pels propis centres o les AFA.
31/05/2023
97%
dels centres educatius públics de secundària poden oferir servei de menjador en un espai habilitat per incentivar la inclusió i l’activitat lectiva o extraescolar a la tarda.
En total, 74 dels 76 centres educatius de secundària de Barcelona ja disposen d’algun tipus d’espai per oferir servei de menjador escolar:
el 81 % dels centres educatius tenen cuina pròpia,
