Informació per a la comunitat docent

DESTAQUEM

DADES DESTACADES

15.000

atencions ha fet l’Oficina d’Accés a la Formació Professional des que es va obrir el març (2022).

Aquestes atencions s’han fet per tots els mitjans i canals que l’oficina posa a l’abast dels i les usuàries:

  • atenció presencial
  • atenció per correu electrònic
  • xat virtual
  • videoconferència
  • canal de WhatsApp

30/11/2022

30.000

visites han rebut, des de la posada en marxa el passat mes de març (2022), el cercador d’estudis de la web de la Formació Professional de Barcelona.

El cercador d’estudis permet explorar l’oferta formativa professionalitzadora a través d’etiquetes que tenen a veure amb les preferències i habilitats de l’alumne usuari.

La pàgina de l’Oficina d’Accés a l’FP ha tingut 15.000 visites amb més de 5.000 usuaris únics.

30/11/2022

5-9

anys d’experiència en el càrrec de direcció és el perfil més habitual entre les 243 direccions de centres educatius públics de Barcelona.

30/11/2022

390

places noves pels alumnes de continuïtat, de 16 a 18 anys, de Barcelona. Aquestes opcions s’han repartit en un total de 14 grups de les diferents vies formatives que poden triar aquests nois i noies.

En total s’han creat:

  • 7 grups nous de CFGM que representen 210 places,
  • 4 grups nous d’Ensenyaments Esportius amb 120 places,
  • 2 grups nous de PFI amb 30 places,
  • 1 grup d’Ensenyaments artístics amb 30 places.  

30/11/2022

ENTREVISTES

FONS D’ARMARI

«L’afecte entre poble i escola ha estat la font de la llengua catalana.»

Què hem après de la pedagoga catalana Marta Mata?

Seguim descobrint les pedagogues catalanes que ens han inspirat. Avui parlem de Marta Mata, filla de la pedagoga Àngels Garriga, de qui ha seguit el llegat defensant fermament del dret a l’educació pública de qualitat, i situant l’escola com a eina clau per a la millora de la societat.

Marta Mata (1926 – 2006), pedagoga catalana.

  • Ideologia: la pedagogia i la política han d’anar de la mà.
  • Impulsora de la Renovació Pedagògica.
  • L’escola ha de tenir present les necessitats i interessos dels infants.
  • “L’educació ha de tenir qualitat, perquè si no, no respecta el dret del nen a ser tal com és”.