Informació per a la comunitat docent

DESTAQUEM

DADES DESTACADES

26

són els centres educatius públics de Barcelona als quals s’han començat a instal·lar sistemes d’aire condicionat en 1 o 2 espais del seu equipament (illa fresca).

Aquesta mesura s’emmarca en les 387 actuacions previstes en el Programa de confort ambiental a les aules i respon a l’anàlisi que s’ha fet aquest curs als 234 equipaments dels centres educatius d’ensenyaments obligatoris, tenint en compte tant les característiques físiques com també les actuacions ja realitzades en el centre.

Segons la categorització de necessitats, 26 centres han estat identificats com de màxim impacte per les condicions ambientals i acústiques dels seus equipaments.

31/05/2023

900

actuacions de millora energètica i ambiental per fer front a les altes temperatures actuaDes dels episodis d’altes temperatures s’han portat a terme des del curs 2016-17, en el marc del Pla d’Eficiència Energètica dels equipaments dels centres educatius de Barcelona (PEE).

Aquestes actuacions han suposat un pressupost anual de 2,5 milions d’euros.

31/05/2023

41%

dels centres educatius
acullen activitats externes en horari no lectiu.

En un enquesta passada als centres públics de Barcelona, s’han recollit 332 activitats que ofereixen entitats externes, és a dir, activitats que no estan oferides pels propis centres o les AFA.

31/05/2023

97%

dels centres educatius públics de secundària poden oferir servei de menjador en un espai habilitat per incentivar la inclusió i l’activitat lectiva o extraescolar a la tarda.

En total, 74 dels 76 centres educatius de secundària de Barcelona ja disposen d’algun tipus d’espai per oferir servei de menjador escolar:

  • el 81 % dels centres educatius tenen cuina pròpia,
  • el 19 % ofereixen el servei a través de càtering,
  • l’1 % disposa de línia freda.

31/05/2023

ENTREVISTES

FONS D’ARMARI

Nou número de la revista Postobligatoris

Una quarantena de nois i noies comparteixen el seu testimoni a l’hora d’escollir com formar-se.

Ja tenim aquí el nou número de la revista Postobligatoris!

A punt de començar la campanya de preinscripció dels ensenyaments postobligatoris us oferim un nou exemplar d’aquesta revista, on un quarantena de nois i noies comparteixen la seva experiència personal formant-se.

Llegeix el nou exemplar aquí.

«L’afecte entre poble i escola ha estat la font de la llengua catalana.»

Què hem après de la pedagoga catalana Marta Mata?

Seguim descobrint les pedagogues catalanes que ens han inspirat. Avui parlem de Marta Mata, filla de la pedagoga Àngels Garriga, de qui ha seguit el llegat defensant fermament del dret a l’educació pública de qualitat, i situant l’escola com a eina clau per a la millora de la societat.

Marta Mata (1926 – 2006), pedagoga catalana.

  • Ideologia: la pedagogia i la política han d’anar de la mà.
  • Impulsora de la Renovació Pedagògica.
  • L’escola ha de tenir present les necessitats i interessos dels infants.
  • “L’educació ha de tenir qualitat, perquè si no, no respecta el dret del nen a ser tal com és”.

 

«L’educació és més cosa d’amor que de ciència.»

Què hem après de la pedagoga catalana Angeleta Ferrer?

Seguim amb les píndoles inspiradores de pedagogues catalanes. En dediquem una a Angeleta Ferrer, filla de la també pedagoga Rosa Sensat. Des de molt jove va orientar els interessos cap a les ciències naturals i experimentals i ens ha deixat un llegat com a mestra, pedagoga i catedràtica en Ciències Naturals.

Angeleta Ferrer (1904-1992), pedagoga catalana.

  • Importància de l’educació ambiental.
  • Educació coeducadora i generalitzada per a tothom.
  • Entusiasme vital per fer atractives les sessions de ciències naturals.
  • Feia unes classes extraordinàries de ciències naturals: observació, experimentació, formulació d’hipòtesis, dibuix o treball al laboratori.